A. 基礎四式：

　

1. 那是甚麼(意思)？
2. 為甚麼(要這樣說，或這樣做)？
3. 如何(實踐、執行)？
4. 甚麼(理念、價值、預設)在背後？

　

　

B. 人文科學的基本提問技巧

 

a. 哲學的提問技巧

　

1. 這課題涉及那些概念？
2. 這課題涉及那些概念？
3. 這課題隱含一些什麼價值？
4. 這課題有否顯示一些普世/特殊意義？

　

b. 歷史學的提問技巧

　

1. 促成這事件的遠近因素是那些？
2. 這件事發生時的歷史環境是怎樣的？
3. 甚麼直接促成這件事？
4. 就這件事有那些不同說法、論點？它們的立論基礎與證據何在？
5. 有沒有證據可供考核？
6. 這件事促成/引致了一些甚麼事情？

 

c. 文學的提問技巧

　

1. 這件事附合人性與否？
2. 這件事揭示那些人性優點、缺點、價值？
3. 這件事有否美學(美感)上的意義？
4. 這件事涉及那些人類共有的感情？
5. 這件事涉及那些特殊處境及個人感受？

 

d. 心理學的提問技巧

　

1. 這事情涉及那些人類生理特性？
2. 這事情有否顯一些人類心理結構？
3. 事件參與者有否特殊的成長背景？
4. 事件參與者身處一個怎樣的心理(內、外)環境？
5. 事件參與者會經歷一個什麼的心理歷程？

  

e. 社會學的提問技巧

　

1. 這事件具有那些社會性的意義、功能？
2. 這事件涉及那些階層、組織、人物？
3. 這事件包含那些利益關係、權力與矛盾？
4. 這事件是如何發展的？
5. 這事件涉及那些社會價值與制度？

 

f. 經濟學的提問技巧

　

1. 這事件涉及那些成本？
2. 這事件會帶來那些效益/損失？
3. 這事件會帶來一些界外效應？

 

g. 政治學的提問技巧

　

1. 這有否違背一向的遊戲規則？
2. 那些人於事件中得到最大好處、利益？(那些人會高興、支持？)
3. 那些人於事件中失去最多？(那些人會不高興、不支持？)
4. 敵對政治組織、反對黨會如何理解及回應這件事？
5. 這件事對政府管治威信有何影響？
6. 這件事對選民日後投票意向有何影響？
7. 這件事對日後的政治形勢有何意義(或影響)？

 

h. 法律學的提問技巧

　

1. 這是否「不合時宜」？(參考外國情況)
2. 這是否「立法原意」？或「法律條文」背後的精神
3. 「審理程序」/「審判原則」有否出錯？
4. 那條法例是怎樣寫的？
5. 那條法例是否符合更高法律(即如：普通法、基本法、人權法)的要求？
6. 今次判決是受傳媒、政治影響？

 

i. 文化學的提問技巧

　

1. 這是否跨地域現象？
2. 這現象受那些文化思維(或條件)影響？
3. 這現象與傳統、本地的價值觀是否有衝突？
4. 這現象突顯了那些聲音、訴求？
5. 這現象衝擊了那些人？那些事？
6. 那些人牽涉其中？
7. 當中有否年代特徵？特定時空條件配合？
8. 這與資本主義的流程是否有關？
9. 這與全球化趨勢是否有關？

 

j. 傳媒學的提問技巧

　

1. 這段新聞於不同媒體報導上，有何分別？
2. 主流描述突顯了哪些觀點？
3. 地上批判述說了哪些意見？
4. 哪類傳媒於這事上佔主導地位？
5. 訊息來自哪裡？是否可信？
6. 政府有否干預？

 

　


簡易科學思維過程

　

1.      找出想了解事物當中的兩個(或三個)最重要的變項

2.      嘗試找出那些變項之間的相互關係

3.      看一下變項之間的關係是「因果的」，還是「相互關聯的」

4.      為你所發現的關係尋找合理解釋及證據

5.      為該事物建立理論或範模

6.      試一下預計該事物的未來變化

7.      修訂理論或範模

　

　

　

證偽法

要證明一項理論的真確與否，有時需要從反面入手。「證偽法」，簡單來說，就是先找出一個假設，然後儘一切可能去證明它是錯的；而當不能證明它有任何謬誤之處時，就暫時以它是正確的結論。
　

S.L.E.P.T 分析法

S - Social 社會性

L- Legel 法律性

E- Economic 經濟性

P- Political 政治性

T- Technological 科技性
　

思考十式

1.      垂直思考式

透過思維序列、程式去解決問題。

例子：A大過B；B大過C，那麼，A一定大過C。

2.      水平思考式

以非直線方法去處理問題。

例子：想入屋，不一定由門口進去，可以用窗。

3.      逆向思考式

從結果著手去思考或解決問題。

例子：亞歷山大斬開戈爾登結。

4.      批判思考式

從有限資料中找出疑點、破綻。

例子：我曾經在香港某大集團任清潔，年薪五百萬。

5.      衝擊思考式

以異質、相反、對衝方法去思考問題。

例子：英國議會開會。

6.      拼湊思考式

以組件形式創造新東西。

例子：電影公式、電視橋段。

7.      型態思考式

以人物性格類型去思考問題。

例子：如果是李小龍的話，他會點做？

8. 轉換思考式

站在不同角色位置看問題。

例子：如果我是我自己父親的話，在我會怎樣看？

9.      突破思考式

找尋既定匡匡，然後打破它，再開新路。

例子：紅館、紙包、櫃員機。

10.    直覺思考式

隨機應變可也。

例子：中美建交，國內有否反對聲音？有，全都在台灣。

            雷自何處起？雷自起處起。

 

** 解難的最重要關鍵：找出真問題所在

例子：小朋友的成績欠佳，你會怎麼辦？補習？答案是「不」。

      原因是造成小朋友成績欠佳的因素有很多，而且可能不止一、兩個原因。

      這些可能原因包括：生理原因 (即如：病或視力問題) 、家庭壓力、學校

      環境、個人興趣、學習能力、老師教導方法等。因此，要處理這個問題，

      一定要由找出「真正問題所在」做起。

解難示例 –

甲蟲為患，到處破壞蜂巢。如果你是養蜂人，你會如何處理。以下是站長想到的幾個可能方法。你認為如何？(你要估計可行性、成本及效益。)

1.    放棄養蜂，並離開那地方；

2.    渚截甲蟲來源；

3.    想方法殺死那些甲蟲；

4.    想方法對付甲蟲幼蟲；

5.    用方法(例如：基因)令甲蟲沒法生產下一代；

6.    引入一些甲蟲剋星(例如：其它昆蟲或動物)對付甲蟲；

7.    強化蜜蜂防守組織；

8.    改造蜜蜂的攻敵能力(例如：基因)

9.    改行轉賣甲蟲

10.   其它方法……。

 

思考訓練之重組事件與想像力

1.     翻開一個垃圾筒，重組當天那裡所發生的事。

2.     把好幾段從不同地方收錄回來的聲音播放出來，看看能否認出那些聲音是來自那裡。之後，嘗試把其中的資料，創作出一個故事。